Приветствую ВасГость | Главная | Регистрация | Вход | RSS |
|
Как научить читать малышаМногих родителей тревожит, что их дети, вырастая, совершенно не читают книги. Меня иногда спрашивают, что я делала, чтобы дети читали. Мне кажется, главное, научить их читать раньше, чем школа успеет это желание отбить. Поэтому я за то , чтобы начинать учить читать детей, когда они совсем ещё маленькие.![]() По-настоящему (предложениями, а не словами) дочка читала с 3,5. Словами - на полгода раньше. Совсем бегло - на полгода позже. Определённая опасность в этом есть (глазные мышцы ещё неокрепшие). Поэтому, научив, я первое время не давала ей читать книги, а разрешала читать только надписи крупными буквами на расстоянии. Я хочу здесь поделиться той методикой, которая сложилась в ходе этого обучения. Не уверена, что она оригинальная. Многие идеи я нашла где-то. Но большую часть принципов нарабатывала по ходу. Всё это относится, конечно, только к русскому языку. Но никак ни к английскому . 1. Начинала я с запоминания букв. Сначала на кубиках. Когда буквы были освоены, кубики прятались (картинки становились лишь помехами). В ход пускались магнитные буквы на холодильнике. Многие считают (это официальная точка зрения), что абстрактное мышление возникает у людей лишь с 4-го возраста. Полнейшая чушь. Дети , с которыми занимаются, знают буквы в 1,5 года, а без абстрагирования это совершенно невозможно. Просто это должно происходить для них самопроизвольно в интересной и игровой манере. Никакого принуждения. Очень важный момент. Ни в коем случае нельзя маленькому ребёнку, не умеющему читать, давать названия букв. На это у меня было строгое табу. Никаких "пэ" и "эн". Только звуковые названия: "п" и "н". Иначе ничего не получится. Как-то видела одного папу в парке на скамейке, который пытался научить своего сынишку прочесть слово "май": Ну смотри: "эм", "а", "и краткое". Ну как же ты не понимаешь, что это "май"! Мне было жалко малыша, но вмешаться я не решилась. Даже стихотворения о буквах (не мои), которые так любили мои дети, я читала с искажениями, чтобы не нарушать табу: Букву "П" в спортивном зале 2.Чтение слов. Начинать нужно только с простых слов. В этих словах: должно быть 3 или 4 буквы (типа: "кот", "лиса"); Эти простые слова я учила читать детей по-разному. Тех, которые постарше, по школьному, начиная даже с написания слогов, а тех, кто меньше 2 лет, методом наоборот - как бы "от письма". Сначала устно спрашивала: "Какая первая буква в слове КОТ?" Не понимает. Тогда с неявной подсказкой: "Какая первая буква в слове ККККОТ?" Потом опять без подсказок. Отработав первые буквы у разных слов, перешли ко вторым. "Какая вторая буква в слове КОТ?" Не понимает. Тогда с неявной подсказкой: "Какая вторая буква в слове КООООТ?" И так дальше. Потом то же самое, но уже не устно, а с написанием магнитными буквами на холодильнике. Когда стало получаться, перешли к чтению. Следующие стадии состояли в постепенном снятии перечисленных запретов на простоту слов. Расскажу особо о введении в обиход йотированных букв. В сознании маленького ребёнка при этом происходит совсем не маленькая революция. Я делала это путём решительно введения мягкого знака. Объяснила разницу между "КОН" и "КОНЬ". Вот это понимание мягкости согласного сразу сняло барьер и сделало переход к йотированным гласным вполне естественным. После этого можно переходить и к таким словам, как ЦЕНА. Они тоже вызывают у ребёнка всплеск эмоций. Почему не ЦЭНА? Почему после "Ц" всегда читается "Э", а пишется "Е"? Маленькие дети воспринимают это как нарушение мировой справедливости. Мы, взрослые, просто ко многому привыкаем, воспринимаем как должное. Наш взгляд на слова этим замыливается. Но он совершенно не замылен у 2-3-летних детей. Поэтому подходить к их обучению нужно особо. Совсем не так, как к обучению 6-7-летних. Конечно, я не могла изложить здесь всего, что само наработалось в ходе этих занятий. Но надеюсь, что кому-то смогу помочь, изложив хотя бы это. Помните только про несовершенство зрения у маленьких детей. Чтение магнитных букв на холодильнике не опасно, вывесок на магазинах - тоже. Книги же читать можно только с очень крупным шрифтом, делая перерывы, чтобы зрение при этом переключалось на удалённые предметы. |
![]() |